Lahjakorttiohjelma lahjakkaille opiskelijoille

Ulosvedettävä ohjelma on sellainen, jossa lahjakkaat lapset otetaan pois luokkahuoneestaan yhden tai useamman tunnin viikossa ja annetaan lisäohjeita.

Tuoreimmat tutkimukset viittaavat siihen, että ulosvedettävät ohjelmat eivät ehkä toimi

Lisää lahjakkaita lapsia

Ulosvedettävä ohjelma on sellainen, jossa lahjakas lapsi poistetaan tavallisesta luokkahuoneestaan yhdeksi tai useammaksi tunniksi viikossa ja joka tarjoaa rikastustoimia ja opetusta muiden lahjakkaiden opiskelijoiden keskuudessa.

Kun vetäytyvät ohjelmat alkavat yleensä

Vetokoukkuohjelmat voivat alkaa jo ensimmäisessä luokassa, mutta tyypillisemmin ne alkavat kolmannella luokalla. Ne ovat yleensä sisältökohtaisia; toisin sanoen ne tarjoavat yleensä rikastusta kielitaiteessa (erityisesti lukemisessa) tai matematiikassa.

Vetävien ohjelmien käyttö ei kuitenkaan ole osoittautunut yleisesti onnistuneeksi, mikä johtuu osittain niiden kestosta. Jotkut tutkimukset ovat osoittaneet, että lahjakkaat lapset olisi ryhmiteltävä koko koulupäivän sijasta rajoitetun segmentin sijaan. Ja useimmat ulosvedettävät ohjelmat eivät ole olleet sidoksissa merkittävään akateemiseen kehitykseen, koska ne eivät yleensä ole standardoituja ja harhautuneet opetussuunnitelmasta, jonka opiskelijoiden muut luokat seuraavat.

Miten nämä ohjelmat vaikuttavat lahjakkaisiin lapsiin?

On myös kysytty, miten lapsi vedetään pois tavallisista luokista, koska se voi luoda havaitun eron lahjakkaiden ja perinteisten opiskelijoiden välillä. Opettajille voi olla haastavaa saada suostuttelijat, joita ei ole valittu lahjakkaaksi rikastukseksi, että heillä ei ole jotain vikaa. Sama pätee lahjakkaille opiskelijoille, jotka saattavat jättää käyttämättä muita luokkatoimintoja. Jos lahjakkaat opiskelijat saavat vaikutelman, että he ovat ”parempia” kuin luokkatoverit, tämä saattaa johtaa kiusaamiseen tai eristämiseen.

Käytettäessä oppilaita, joilla on oppimisvaikeuksia, ulosvedettävät ohjelmat saattavat yleensä leimauttaa lapsia, jotka ovat jo kamppailleet koulussa. Vaihtoehtoista lähestymistapaa kutsutaan ”push-iniksi”, joka erityisissä toimissa tuo opiskelijan terapeutin pääluokkaan ja sisällyttää siihen opetuksen. Mutta push-ins voi olla samanlaisia eristäviä vaikutuksia erityisopetuksen lapset, jos ei tehdä herkkyys.

Like this post? Please share to your friends:
Risuem Perm

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: